top of page

Vladimír Šimkovič, Tatiana Vozárová, Roman Hajtmanek

Osobnostná pedagogika v architektúre.

Študent architektúry navrhuje „nový svet“ ako zhmotnenie vonkajších podmienok, ale súčasne aj ako priemet svojho vnútorného podvedomého vnímania sveta. Študenti sa podľa svojho naturelu značne líšia a akademický systém ich často klasifikuje podľa svojich štandardizovaných kritérií, čím ich zatrieďuje do rovnakej úrovne a tým popiera ich rôzny individuálny vývoj.

Hlavným cieľom výskumu je korelácia psychologického typu osobnosti a jeho priestorových preferencií (napr. mierka, forma, svetlo, materiál). Pre následný experiment sme zvolili Myersovej a Briggsovej typológiu MBTI, ako jeden z psychologických modelov, ktorý sa venuje rôznorodému vnímaniu sveta ľuďmi a podstatám vzniku osobných rozhodnutí. Podľa metodiky MBTI psychologického testu skúmame osobnosť podľa jeho vlastností - extroverziu a introverziu, zmyslovosť a intuíciu, myslenie a pociťovanie, úsudok a vnímanie. 

Priestorové preferencie osobností sú získavané dvoma metódami a to kombináciou dotazníkovej formy a interaktívneho virtuálneho priestoru. Výskum sme uskutočnili v spolupráci so študentmi FA STU v Bratislave v máji 2018.

Predpokladáme významnú súvislosť priestorových preferencií človeka a jeho psychologických vlastností. Preto považujeme za podstatné priblížiť sa k modeluvýučby konkrétnejšie zameranej na študenta, ktorý by podporil snahu o jeho špecifický individuálny rozvoj a sebapoznanie.

bottom of page